бесплатный онлайн-курс

История европейской цивилизации:
30 веков развития

Старт курса: сентябрь 2022 года

О КУРСЕ

Бесплатный онлайн-курс «История европейской цивилизации: 30 веков развития»  – совместный проект журнала «Фома» и Классической гимназии при Греко-латинском кабинете Юрия Анатольевича Шичалина.

Его цель – помочь слушателям разобраться: чем уникальна Европейская цивилизация, как она развивалась, куда идет и каково в ней место России и русской культуры.

В состав курса входят блоки обо всех исторических периодах от Древней Греции до Нового времени, а также об истории христианства, философии, культуры и традиции европейского образования.

Старт курса: сентябрь 2022 года

Проект получил поддержку Президентского фонда культурных инициатив.

КОМУ ПОЛЕЗЕН КУРС?

Тем, кто интересуется системным знанием, но уже не готов обратиться к университетским курсам и серьезным книгам

Тем, у кого нет времени на чтение исследовательской литературы, но есть желание вникнуть в суть исторических процессов прошлого и настоящего

Тем, кто хочет повысить свои компетенции в области истории цивилизации: политической истории, истории философии и искусства

Тем, кто ощущает себя потерянно в размышлениях об актуальных исторических процессах и не знает с чего начать шаги к пониманию их

Чем уникален проект?

В 19-20 веках одна единственная цивилизация – Европейская – совершила чрезвычайно важный переход в принципиально новое состояние и получила планетарное распространение. Именно она определила облик современного мира, сделала его таким каков он есть. Без понимания ее корней и того куда она движется в 21 веке невозможно понять ни историю России, ни современные тенденции развития общества и культуры.

И в то же время не следует сводить европейскую цивилизацию исключительно к современной Западной Европе. Европейская цивилизация — гораздо шире, сегодня ее опыт получает развитие в Китае, Индии и т.д.

Чтобы понять происходящие сегодня процессы и сформировать персональное компетентное мнение относительно них важно иметь системные знания в области европейской цивилизации: причин ее успеха, его базовых основ и специфического места России в общеевропейских цивилизационных процессах.

Данный курс разработан и реализован группой высококвалифицированных и признанных специалистов в области истории философии, образования, культуры и т.д.

Данный курс разработан и реализован группой высококвалифицированных и признанных специалистов в области истории философии, образования, культуры и т.д.

Программа курса

Хронологические рамки европейской цивилизации: от изобретения алфавита по настоящее время (около тридцати веков). Страны, являющиеся носителями европейской цивилизации, и страны, находящихся под ее влиянием; роль греко-римской и раннехристианской культур, ставших основой европейской цивилизации; Россия как носитель европейской цивилизации.

Феномен Древней Греции и его происхождение; древние греки и Восток. Гомер. Греческое образование и зарождение европейской школы; греческие философские и научные школы и формирование европейских научных центров. Как греческая культура определила дальнейшее развитие европеизма.

Средиземноморье конца IV — III века. В чем уникальность Рима, какую роль он сыграл в формировании европейской цивилизации. Что римляне заимствовали у греков и как создавалась греко-римская культура.

Какой вклад внесли христиане в развитие европейской цивилизации, представленной греко-римской культурой. Возникновение и развитие христианских школ и библиотек. Христианские апологеты от св. Иустина до Евсевия Кесарийского. Священное Писание христиан. Главные новшества, внесенные христианами в европейскую цивилизацию. В чем феномен Христианской Церкви.

Система образования и научная мысль греческих философских школ. Отсутствие римской философии, римское грекофильство. Какие философские школы главенствовали в первые два века по Р.Х. Христианство как философия.

История Нового Рима от его создания императором Константином как новой столицы Римской империи (Державы Ромеев) до его захвата турецким султаном Мехмедом Вторым, объявившим себя Цезарем Рима (Kayser-i Rum).

Латинские переводы Библии в Африке и Италии. Христианские латинские авторы в латиноязычных областях Империи Ромеев в III-IV вв. Разделение церквей и культурных традиций восточного и западного христианства.

Переводы на коптский Священного Писания и апокрифов, гностических и манихейских текстов. Сирийская экзегетическая традиция как связующее звено между греками и арабским миром. Сасаниды и Римская империя до и после Константина. Захват арабами традиционных культурных центров римской и сасанидской империи. Армяне и Римская империя. Ирландское монашество и монастыри как образовательные центры. Миссионерская деятельность Константинополя и Рима. В чем смысл университета как принципиально новой образовательной институции

Смысл терминов гуманизм и возрождение: возвращение гуманистов к идеалам языческой древности Греции и Рима. Реформация и антикатолическая установка на отказ от церкви и церковного предания: возвращение протестантов к апостольскому христианству. Возникновение, развитие и смысл схемы античность — средние века — новое время. Предыстория Реформации, корни и итоги реформации, контрреформация. Протестантизм и развитие европейских образовательных и научных институций. Протестантская часть европейской цивилизации и ее роль в становлении мировой культуры.

Роль Италии, Франции, Нидерландов, Англии, Германии, России, Японии, Китая в развитии европейской цивилизации. Вхождение в Европейскую цивилизацию народов, уже внесших свой вклад в мировую культуру: евреи. Вклад евреев литературу, науку, искусство, философию европейских стран и Америки в ХIХ-ХХ вв. Развитие классической филологии как лакмусовая бумажка высокого развития культуры, входящей в Европейскую цивилизацию.

Зарождение и развитие в Америке университетов и библиотек, сети научных журналов. Основание университетов. Систематическое перенесение всех достижений прежней культуры на новые носители с конца ХХ века. Связь с университетами и научными центрами Западной Европы до Первой мировой войны и создание условий для работы ученых и интеллектуалов, вынужденных эмигрировать из Европы в 1930-е годы. Самосознание США как IV Рима. Роль США в общей истории европейской цивилизации и подготовка нового лидера.

Русь и греки; принятие христианства св. князем Владимиром и вхождение России в историю европеизма. Развитие образования в России на протяжении нескольких веков. Вклад русских ученых в разных областях европейской науки как в России, так и за ее рубежами. Разрушение системы образования в 1918 году и реорганизация школ в 1930 годы. Перспективы развития в России классического образования и формирование поколения молодых людей с широким интеллектуальным и историческим кругозором, способных полноценно использовать все достижения современных компьютерных и интернет-технологий для закрепления России на лидирующих позициях в мире.

Автор проекта

Юрий Анатольевич Шичалин — доктор философских наук, профессор. Филолог-классик, переводчик с древнегреческого, издатель трудов Платона, Плотина и др. Создатель классической гимназии. Работал секретарем выдающегося русского философа Алексея Федоровича Лосева.

Главный редактор

Главный редактор журнала «Фома» Владимир Легойда о проекте:

– Сегодня осмысление русской культуры и ее места в мировом цивилизационном процессе важны как никогда. Этот проект мы разработали совместно с доктором философских наук Юрием Анатольевичем Шичалиным. И замечательно, что государство нашло возможность поддержать эту инициативу. Благодаря грантовой поддержке мы сможем произвести действительно качественный и в тоже время массовый, общедоступный продукт.

Начало курса

сентябрь 2022 года

Не упусти возможность совершить путешествие от Древней Греции до Нового времени!

Курс подходит и тем, кто начинает «с нуля», и тем, кто хочет увеличить имеющиеся знания.

Что нужно для участия?

– Желание;

– Оставить свой e-mail;

– Телефон или компьютер, оборудованный звуковым выводом.